学贯中西造句八则

2019-11-30 作者:篮球竞猜文学资讯   |   浏览(113)

语义说明:形容人书读很多,学识广博。使用类别:用在「学识广博」的表述上。学富五车造句:01他学富五车,见识宏博,深受学生的敬仰。02如果不能活用贯通,就算学富五车,也只是读死书。03他是个学富五车的学者,你有任何问题都可以向他请教。04小李读书没有比人多,却喜欢表现出一副学富五车的模样。05不过随口问个问题就被考倒了,你这样哪能算是学富五车?06他不但学富五车,而且有独到的见解,你应该向他多请教。07老王虽然学富五车,仍持续追求新知,勤学精神值得我们学习。08读书是一辈子的事情,即使是学富五车的学者,仍要不断充实新知。

学富五车 xué fù wǔ jū 读过的书可以装满五大车。形容人书读很多,学识广博。语本《庄子.天下》。 《庄子.天下》 惠施多方,其书五车,其道舛驳,其言也不中。历物之意,曰:“至大无外,谓之大一;至小无内,谓之小一。无厚,不可积也,其大千里。天与地卑,山与泽平。日方中方睨,物方生方死。大同而与小同异,此之谓小同异;万物毕同毕异,此之谓大同异。南方无穷而有穷,今日适越而昔来。连环可解也。我知天下之中央,燕之北越之南是也。泛爱万物,天地一体也。” 1、 惠施:公元前370?~前310?,战国时宋国人。曾任梁相,有辩才,与庄周友善,和公孙龙并为名家的代表。研究万物同异关系,提出小同、大同、小同异、大同异等概念。亦称为惠子。 2、多方:指学术成就方面很广。方,方面、门类。 3、 舛驳:杂乱不纯。舛,错乱。驳,杂乱。 4、不中:不恰当、不合适。 1、《喻世明言.卷四.闲云庵阮三偿冤债》:“到一十六岁,果然学富五车,书通二酉。” 2、《醒世恒言.卷三二.黄秀才徼灵玉马坠》:“兼之学富五车,才倾八斗,同辈之中,推为才子。” 3、清.袁枚《随园诗话.卷一二》:“此种诗,儿童老妪,都能领略。而竟有学富五车者,终身不能道只字也。” 4、《镜花缘.第一六回》:“大贤世居大邦,见多识广,而且荣列胶庠,自然才贯二酉,学富五车了。” 5、《孽海花.第一四回》:“不管你学富五车,文倒三峡,总逃不了臭监生的徽号。” 语义说明 形容人书读很多,学识广博。 使用类别 用在“学识广博”的表述上。 1、他学富五车,见识宏博,深受学生的敬仰。 2、如果不能活用贯通,就算学富五车,也只是读死书。 3、他是个学富五车的学者,你有任何问题都可以向他请教。 4、小李读书没有比人多,却喜欢表现出一副学富五车的模样。 5、不过随口问个问题就被考倒了,你这样哪能算是学富五车? 6、他不但学富五车,而且有独到的见解,你应该向他多请教。 7、老王虽然学富五车,仍持续追求新知,勤学精神值得我们学习。 8、读书是一辈子的事情,即使是学富五车的学者,仍要不断充实新知。 满腹经纶 不学无术,胸无点墨,腹笥甚窘 :惠施五车 :huì shī wǔ jū :犹“学富五车”。见“学富五车”条。 1、宋.乐雷发〈乌鸟歌〉:“莫读书!莫读书!惠施五车今何如?” :腹载五车 :fù zài wǔ jū :即“学富五车”。见“学富五车”条。 1、宋.杨万里〈送李童子西归〉诗:“江西李家童子郎,腹载五车于王皇。” 2、宋.刘克庄〈赠蜀士卢石受〉诗二首之二:“命宁一钱直,腹载五车行。” :书富五车 :shū fù wǔ jū :即“学富五车”。见“学富五车”条。 1、《醒世恒言.卷三五.徐老仆义愤成家》:“真个胸中书富五车,笔下句高千古。” :书读五车 :shū dú wǔ jū :即“学富五车”。见“学富五车”条。 1、明.无名氏《寻亲记.第一八出》:“我好痴,教孩儿学甚文章!比似我书读五车,那曾上金马玉堂?” :博览五车 :bó lǎn wǔ jū :即“学富五车”。见“学富五车”条。 1、《初刻拍案惊奇.卷一○》:“才过子建,貌赛潘安。胸中博览五车,腹内广罗千古。” 惠施是战国时代的思想家,主张任何事物都要循名责实,是名家的代表。名家事事计较逻辑的态度和主张超脱逍遥的庄子有颇大的出入,所以庄子常藉惠施来作反面的例子。庄子说惠施读过的书虽可以装五辆车之多,学问渊博,知识丰富。但也弄得思想庞杂,说的道理并不适切。后来,“学富五车”这句成语就从这里演变而出,形容人书读很多,学识广博。古人以简牍写书,能装满五辆车,数量确实不少,但这里的五车未必实指,只是用来喻指书的数量很多的意思。

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